Somalijski uchodźca Student Doświadczenia

To jakościowe studium bada wyzwania związane z transformacją, przed jakimi stają somalijscy imigranci wkraczający do amerykańskich publicznych szkół średnich, a także niektóre z praktyk i strategii nauczania, które okazały się skuteczne w ograniczaniu wyzwań stojących przed somalijskimi uczniami szkół średnich. Zbadano dwa kluczowe pytania badawcze: (a) z jakimi wyzwaniami związanymi z transformacją borykają się somalijscy uczniowie w Green High School (pseudonim) oraz (b) jakie najlepsze praktyki w zakresie zmniejszania wyzwań związanych z transformacją somalijską można zidentyfikować w Green High School? Badanie to miało również na celu określenie możliwych powiązań między wynikami badania a "Ramami interwencji" Cummins'a (2001). Znaczące wyzwania, przed którymi stoją uczniowie somalijskich szkół średnich, zostały udokumentowane w niniejszym opracowaniu.