Wprowadzenie do psychologii eksperymentalnej

Wieloletnie doświadczenie w nauczaniu na poziomie licencjackim i magisterskim daje mi powód do wyciągnięcia następującego wniosku. Każdego roku edukacja psychologiczna stopniowo traci swoją orientację empiryczną i badawczą. Szkolenia pseudonaukowe, techniki terapeutyczne, rankingi itp. są wprowadzane do praktyki edukacyjnej. Przenoszą one szkolenie badawcze studentów, przekształcając edukację naukową i psychologiczną w rodzaj ośrodka szkoleniowego i terapeutycznego. Przestrzeń społeczna stopniowo wypełnia się nie psychologami zawodowymi, lecz analfabetycznymi "coachami", "karaluchami", "konsultantami", "trenerami". W rezultacie jakość kształcenia psychologów studenckich jest taka, że niewielu absolwentów jest w stanie samodzielnie planować i praktycznie prowadzić badania w ramach pracy dyplomowej (doktorskiej). W tej bezradnej sytuacji konieczne jest umieszczenie na odpowiednim poziomie nauczania takich dyscyplin akademickich jak "Psychologia eksperymentalna". Mam nadzieję, że proponowany podręcznik przynajmniej trochę pomoże tym studentom, którzy chcą uzyskać wysokiej jakości szkolenie w zakresie badań.