Stymulowanie rozwoju myślenia dzieci rozpoczynających naukę szkolną

Celem niniejszej książki jest zaprezentowanie propozycji ćwiczeń wspierających stymulację procesów umysłowych dzieci będących na etapie wykonywania czynności przedoperacyjnych w procesie myślenia. Realizowany temat uwzględnia zagadnienie dojrzałości szkolnej dzieci sześcio i siedmioletnich jej determinantów oraz wskaźników. Omówiono pojęcie gotowości szkolnej dziecka celem podkreślenia cech ucznia rozpoczynającego naukę szkolną. Z problemem trudności w uczeniu się musiałby się zmierzyć nie tylko uczeń, ale również kadra pedagogiczna oraz rodzice. Analizowane zagadnienie stanowi problem społeczny, bowiem gotowość szkolna, zależy również od środowiska dziecka. Z tą tezą zgadza się wielu naukowców, których stanowiska przedstawione zostały w książce.